动机对语言教学的作用-动机理论在教学中的应用

本文目录一览：

• 1、简述学习动机的功能
• 2、学习动机对学习过程的作用
• 3、课堂教学中,激发学生学习的需求和动机的意义何在
• 4、学习动机在外语学习中起到哪些作用
• 5、学习动机对学习的作用有哪些

简述学习动机的功能

激发功能。动机是个体能动性的一个主要方面，它具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。（2）指向功能。动机不仅能激发行为，而且能将行为指向一定的对象或目标。

激活功能、指向功能、强化功能、维持和调节功能都是学习动机的作用。

而学习动机是引发学生学习行为的内驱力，它可以激发学生产生强烈的求知欲、高涨的学习热情、巨大的学习主动性，驱使学生积极***取一系列学习行为去接收信息，并对知识进行有意义建构。

学习动机主要有四个功能，分别是：激活功能、定向功能、维持功能和调节功能等。

学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习，二者相互关联。动机具有加强学习的作用，高动机水平的学生，其成就也高；反之，高成就水平也能导致高的动机水平。

学习动机对学习过程的作用

1、学习动机对学习过程的作用如下：引发作用 当学生对于某些知识或技能产生迫切的学习需要时，就会引发学习内驱力，换醒内部状态，产生急迫的心理体验，最终激活一定的学习行为。强调的是学习从无到有。

2、学习动机对学习的作用有激活功能定向功能，强化功能和调节功能。

3、学习动机对学习的作用是使个体的学习行为朝向具体的目标，使个体为达到某一目标而努力，激发和维持某种活动，提高信息加工的水平，决定何种结果可以得到强化，导致学习行为的改善。

课堂教学中,激发学生学习的需求和动机的意义何在

1、学习兴趣能够激发孩子的潜力，一个孩子如果对某一方面或者某一事物感兴趣，就会主动地学习研究，从而培养孩子的思维习惯，孩子的潜力是无穷的，只有感兴趣，才会不断地发掘出孩子内在潜力。学习兴趣能够培养孩子独立处理问题的能力。

2、培养和激发学习动机，不仅对于学生掌握知识、技能具有重要作用，而且对于形成学生良好的品德和心理品质也具有重要意义。（1）加强学习目的教育，发挥目标激励作用。使学生认识学习的社会意义和个人意义。

3、学习动机是推动学生学习的内在动因。学生是在各种各样动机的驱使下产生学习行动的。

4、以鼓励为主，让学生感到学习的进步和快乐。教学要以鼓励为主才能调动学生学习的积极性，这是经过教育实践检验和心理科学证实的正确的教育行为原则。

5、开展课堂教学活动的意义：课堂教学活动是通过活动的方法向学生传递新的知识信息，或复习、巩固学过的语言内容。它能最大限度地调动学生的主动性和积极性，启发学生思维，开发智力，触发求知欲，从而达到语言教学之目的。

学习动机在外语学习中起到哪些作用

1、利用动机这一重要的情感因素调动学习者的语言学习积极性，提高外语教学水平。情感是指学习者在学习过程中制约行为的感受、感觉、情绪、态度等。

2、学习的动机与学习的态度是密不可分的，其中，学习动机决定着学习态度。如果儿童对英语有好感、感兴趣，那学英语对他来说就是一种乐趣，在享受。

3、学习动机对学习的作用有激活功能定向功能，强化功能和调节功能。

4、学习动机的作用：学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习，二者相互关联。动机具有加强学习的作用，高动机水平的学生，其成就也高；反之，高成就水平也能导致高的动机水平。

5、学习动机对学习过程的作用如下：引发作用 当学生对于某些知识或技能产生迫切的学习需要时，就会引发学习内驱力，换醒内部状态，产生急迫的心理体验，最终激活一定的学习行为。强调的是学习从无到有。

学习动机对学习的作用有哪些

1、学习动机对学习的作用有激活功能定向功能，强化功能和调节功能。

2、动机对学习与行为的作用主要表现为六个方面： 其一，使个体的学习行为朝向具体的目标。 其二，使个体为达到目标而努力。 其三，激发和维持某种活动。 其四，提高信息加工的水平。

3、学习动机是激发、维持个体学习活动朝向一定学习目标的内部动力。因此，学习动机对学习过程有激活功能（启动功能）、定向功能和强化功能（维持功能）。

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