语言教学实践-语言实践的教学策略

本文目录一览：

• 1、如何有效组织课堂教学中的语言实践活动
• 2、当前幼儿园语言教育的实践情况是怎样的?请举例说明
• 3、应用语言学理论指导下大学英语教学与实践

如何有效组织课堂教学中的语言实践活动

1、充分发挥语言互换　整体反馈两大特点，多***取双人活动和小组活动等形式指导学生进行模仿、会话表演、唱英文歌曲、说英语小韵文和诗歌、听写、改写、描述等活动。为学生创设真实的语言环境，让学生敢说。

2、让学生在针锋相对的思维交锋中完善自己，提高自己。语文综合实践活动的实施途径（一）立足教材，拓宽视野 语文的课程***包括课堂教学***和课外学习***。学生在校学习，主要就是进行课堂学习，教材是语文课堂教学的重要***之一。

3、借助丰富多彩的语文实践活动，开展综合性学习，可以使学生生活的空间是学语文、用语文，提高学生语文实践能力。

4、由此看出，组织学生进行体验、实践、参与、合作与交流的学习活动是培养学生综合语言运 用能力的基础。

当前幼儿园语言教育的实践情况是怎样的?请举例说明

从多年的幼儿教学实践来看，很多教师的教学目标都不够明确，基本都是为了教而教，未充分发挥自身的主观能动性。不能或极少***用目前关于学前语言教育研究的新方法及新成果来丰富自己的教学经验。

在实际教学过程中，我们教师很少能够做到把幼儿在课堂所学到的语言知识运用到实践中去。

还要利用周围环境，发展幼儿的语言 丰富多彩、新奇有趣的生活环境是促进幼儿认识和语言迅速发展的 重要条件。象我们幼儿园，经常带幼儿走出幼儿园，接触自然、接触社会。

应用语言学理论指导下大学英语教学与实践

1、目前，外语教学普遍存在着一种“高分低能”现象，即学生考试成绩很高，但运用语言的能力低下，这与外语教学方法不无关系。

2、在运用任务型教学模式时，我们把语言看作用于交际的、具有结构性的、系统的、可认知的信息传播工具，并以此设计课堂中的交际活动，组织交际教学过程，分析理解语言结构，进而帮助学生掌握目标语言。其基础是现代语言学理论关于语言和学习的基本认识。

3、语块理论的主要观点 语块理论是指以语块（ language chunks） 为研究对象，研究其含义、类型、特点、教学优势、理论依据、教学原则以及教学实践等的语言学理论。

4、应用语言学的理论 最近这些年，教学专家们以应用语言学作为研究对象和教学依据，对其进行多方面的强化和发展，其中主要包括：行为主义、内心主义、对照分析、错误分析以及实践分析等方面的理论研究。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/8593.html