功能语言教学定义-功能语言教学法

本文目录一览：

• 1、功能语言学包括
• 2、语言功能是什么意思?
• 3、谈谈对结构—功能—文化三位一体教学原则的看法。
• 4、功能法(名词解释)
• 5、功能语言学三大功能
• 6、什么是功能语言学

功能语言学包括

1、概念功能，人际功能，语篇功能。概念功能是指语言对人们在现实世界中各种经历的表达。主要通过及物系统、词汇系统和语法系统来体现。人际功能是指语言作为社会交际的工具，具有建立、维护和确立社会关系的作用。

2、系统功能语言学包括“系统语法”和“功能语法”两部分。系统语法着重说明语言作为系统的内部底层关系，它是与意义相关联的可供人们不断选择的若干子系统组成的系统网路（system network）。功能语法则说明语言是社会交往的工具。

3、系统功能语言学包括“系统语法”和“功能语法”两个部分，但这不是两种语法的简单总和，而是一种完整的语言理论框架的两个不可分割的方面。系统语法把语言看做有规律的***，其基本原理认为语言描写的是系统，更甚于结构。

语言功能是什么意思?

1、语言的功能主要有两个。第一，语言是人类社会最重要的交际工具。

2、语言学中，语言的七大功能含义如下：信息：用语言记录表达思想。交际：是通过语言和他人沟通交流的，即使聋哑人也会有手语来相互交流。***：诗歌，小说，歌唱都是通过语言来实现***功能的。元功能：用语言来谈论语言本身。

3、现实有用的功能；生发和促进的功能（推进思想、推进感情、推进文化、创造文化）；浪漫的功能（语言和文字离开了现实或者超出了现实的功能）。语言的（头几个）功能大家都知道。

4、语言是人类交流和表达思想的基本工具。它可以用来传递信息、表达情感、交流思想、传承文化，具有极强的交流、感染和影响力。

5、一）语言的社会功能 区分语言和言语 语言是社会的、集体的，是主要的。语言是语言社团共同具有的东西，共有的语音、语法、语义、词汇知识构成共同的语言。 言语即说话。

6、发展人的功能 语言有一种发展人的能力。语言本身有一种发展能力，有一种组合能力，有一种衍生能力。

谈谈对结构—功能—文化三位一体教学原则的看法。

结构——功能——文化相结合的教学原则是现阶段对外汉语教学遵循的总原则，其中对于结构和功能的关系，应该是以功能为纲、兼顾结构。结构是指语言的语法，功能是指语言的社会交际功能。

结构、功能、文化相结合的教学原则是在第二语言教学阶段确立的。结构是语言的基础，指语言的语法、词汇和句子结构等。在语言教学过程中，要注重语言的系统性，从简单到复杂，从基础到高级，逐步引导学生掌握语言的结构。

摘要：结构-功能教学法是近年来在中国对外汉语教学中主要运用的教学法，笔者从教学实践的角度，以交际性原则、循序渐进原则、文化渗透原则三个方面理解此教学方法，并提出了因材施教、师生互动、趣味横生、持之以恒几项保障措施。

“三位一体”即教师课前要备学生，备教材，备教师自己，形成一个整体观念。 “备学生”，就要对自己所教的对象，有一个较清楚的了解。如学生的思想情况、原有的知识水平、学生的总体水平和个体的差异等等。

关于结构和功能的基本概念 从广义上说，结构指物质系统内各组成要素之间的相互联系、相互作用的方式，客观事物都以一定的结构形式存在、运动和变化。功能是物质系统所具有的作用、能力和功效。

功能法(名词解释)

1、功能教学法产生时又叫意念法、交际法或意念/功能/交际法，它是70年代兴起于西欧的学派。80年代以来逐渐发展为交际法并衍生了许多变体，如结构-功能法，功能-结构法，平衡活动法等等。

2、而交际法，也叫功能法（Functional Approach）或意念法（Notional Approach），是70年代根据语言学家海姆斯（Hymes）和韩礼德（Halliday）的理论形成的，是全世界影响较大的外语教学法流派。

3、交际法（），又称“意念法”、“功能法”或“意念-功能法”。它是以语言功能项目为纲，培养在特定的社会语境中运用语言进行交际能力的一种教学法体系。

4、法的功能又称“法的职能”、“法的机能”。体现法的本质、发挥法的作用的法的运作（活动）方向。法是统治阶级用以调整社会关系，确立和维护有利于统治阶级利益的社会秩序的工具。法的功能从动态上表现了法的价值和本质。

5、合格评定功能法是一种广泛应用于工业领域的质量管理方法，也称为质量功能部署（QFD）或质量特性部署。它是一种系统性的方法，可以将客户的需求和产品的设计、制造、检验、售后服务等环节联系起来，从而实现产品质量的全方位提升。

功能语言学三大功能

1、概念功能，人际功能，语篇功能。概念功能是指语言对人们在现实世界中各种经历的表达。主要通过及物系统、词汇系统和语法系统来体现。人际功能是指语言作为社会交际的工具，具有建立、维护和确立社会关系的作用。

2、系统功能语言学是普通语言学理论，从理论上探讨语言的本质，把语言看做意义系统，研究和解释人类语言的共同特点和一般规律；系统功能语言学又是适用语言学理论，特别注重理论的实际应用。

3、《语言理论：语言的描述功能》。《语言理论：语言的描述功能》是卡尔布勒的代表作，将语言学、心理学和行为科学紧密结合，提出了语言的交际功能、信息功能和调节功能这三大功能。

什么是功能语言学

1、自然语言既是人类认知活动的产物，又是认知活动的工具，其结构和功能应视为人类认知活动的结果和反映，人类的语言能力不是人脑里独立于其他认知能力和知识的完全自主自足的天赋的部分，而看作是与认知能力密切相关的。

2、功能语言学是俄罗斯语言学研究中的一个十分重要的流派，对推动俄罗斯的语言研究和发展以及对外俄语教学都将起到积极的作用。目前国内还没有类似的著作和成果，因此，系统[_a***_]俄罗斯功能语言学具有很高的理沦价值和应用意义。

3、系统功能语言学是普通语言学理论，从理论上探讨语言的本质，把语言看做意义系统，研究和解释人类语言的共同特点和一般规律；系统功能语言学又是适用语言学理论，特别注重理论的实际应用。

4、形式语言学是由乔姆斯基开创的语言学派别，乔姆斯基认为句法自治，即句法基于核心地位，语义解释只是句法外的次要部分。早起的标准理论甚至没有语义部分。后来接受卡茨和福特的建议，加入了语义表达式。

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