交互式语言教学弊端-交互式语言教学 中文版

本文目录一览：

• 1、为什么说交互的阅读教学模式是比较科学的阅读教学模式?
• 2、交互式教学法特点
• 3、交互式教学和合作教学有什么区别
• 4、在实际教学中,交互式电子白板有哪些优势与局限

为什么说交互的阅读教学模式是比较科学的阅读教学模式?

从传播学看，交互是传者与受者双方的信息交流，因而在各种形态的教学活动中都存在着交互，交互其实是教学活动最基本的特征之一。只是在不同的教学形态中，交互所呈现的方式和特征有较大的差别而已。

《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”对话教学的理念，从本质上说是一种“沟通”与“合作”的活动原则。因此，阅读教学可以被理解为一种对话活动。相互作用的对话也是语文教学的一种本质性标志。

交互教学的实质是通过师生有效的对话使学生掌握阅读策略，从而提高学生的阅读理解能力和理解监控水平。简言之，对话和策略是该模式的基本特征，也是该模式之所以有效的根本原因。其一，对话可以促进学生知识的建构。

它是开放性的、建构性的，是顺应激烈市场竞争环境、适应教育发展新需要的一种新型教学模式。在“交互式”教学模式中，提倡的是由教师传授知识技能变为学生学会主动学习，由教师单向灌输，变为交互性的合作学习。

交互式教学法特点

幼儿园五大领域交互式教学活动特点有整合性、生活性、趣味性和动态性。

提供情境主题，体验感悟、促进幼儿积极地思考。让知识在互动中生成。

它是相对于传统灌输式教学而言的，其主要特征在于教学过程中的“沟通”与“对话”。

交互式教学法是20世纪70年代初出现的一种新的教学法。它以语言功能为纲着重培养交际能力，也被称为交际法或功能-意念法。

交互式白板教学的优势主要有无需粉笔或鼠标教师和学生用外形像粉笔的白板笔甚至手指，就完全替代传统粉笔的功能，这样既可以避免粉笔产生的各种危害，又节省了***，全面实现健康、环保、节能的教学模式。

提高学生的口语表达能力：交互式教学法可以让学生在课堂上积极参与、互动交流，增强口语表达能力，提高语言输出能力。

交互式教学和合作教学有什么区别

1、交互式教学和合作教学的区别是强调点不同。交互式学习是一种强调结合交际合作和电脑使用的新型教学方式。当代高速发展的电子科技和多媒体交互促使了交互式学习的产生。

2、交互式教学的理论基础是：知识是在主体与客体之间的相互作用过程中建构起来的。

3、交互式学习是一种强调结合交际合作和电脑使用的新型教学方式当代高速发展的电子科技和多媒体交互促使了交互式学习的产生2合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，侧重于分工合作。

4、美国学校上课时注重互动性，不会一味死板的讲课，美国教授最常用的授课方式可以分为这三类：交互式，案例式，小组合作式。

在实际教学中,交互式电子白板有哪些优势与局限

同时教学过程可以轻松保存成教学录像发给学生，学生无需再边听讲边做笔记，教师之间也可以相互交流和研究教学录像，提高教学水平。

交互式电子白板在教学中的应用具有许多优点，如提高学生的参与度，增强师生互动，以及提供丰富的教学***等。从实际应用来看，它的教学效果得到了广泛的认可。

一方面可以激发学生积极主动的学习热情，另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

交互式电子白板的课堂教学优势 交互式电子白板作为一项综合性新技术，在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。

其优点是：使用交互白板技术，它使得数字化***的呈示更灵活，也解决了过去多媒体投影系统环境下，使用课件和ppt讲稿教学材料结构高度固化的问题。交互式电子白板能实现板书即时存储。

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