舞蹈趣味性语言教学-舞蹈趣味性语言教学设计

本文目录一览：

• 1、舞蹈教案
• 2、如何从教学实践浅谈少儿舞蹈教学趣味性的培养
• 3、提高儿童舞蹈教学的趣味性分析
• 4、儿童舞蹈的教学方法
• 5、教好少儿舞蹈的几点方法
• 6、怎么教幼儿跳舞的专业用语

舞蹈教案

1、舞蹈教案 篇1 活动目标 在熟悉乐曲的基础上，能较合拍地行进走。 迁移已有的动作经验，通过观察、讨论、图谱、探索的方式，初步学跳集体舞。 感受“小蚂蚁”在一起快乐的心情。

2、舞蹈教案 篇1 第九课 快乐的舞蹈 教学目标： 培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。

3、舞蹈教案 篇1 教学目的： 通过学习舞蹈《小红花》，培养幼儿学习舞蹈的兴趣； 培养幼儿大胆的表演及表现能力； 教学重点： 分段教学时注意引导幼儿区分不同的动作用不同的表情去表现。

4、舞蹈教学教案篇1 设计思路： 冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

如何从教学实践浅谈少儿舞蹈教学趣味性的培养

1、这些动作来自儿童本身的生活，儿童做起来也亲切。舞蹈的教学策略中增强趣味性 语言线索教学。

2、利用舞蹈道具来提高教学的趣味性 提高教学的趣味性才能让幼儿喜欢舞蹈，利用舞蹈道具也是一种很有效的方法。

3、为儿童提供欣赏舞蹈的机会 儿童在欣赏过程中能够不断提高对各种舞蹈语言的理解能力，从而在学习过程中不断提高观察力、记忆力和舞蹈表演能力。

4、可以播放一些优美、舒缓的音乐，或孩子喜欢的音乐，让孩子听一听跳跳。也可以***用一些有关小动物的音乐，让孩子跟着音乐蹦一蹦跳一跳，感受一下舞蹈的情趣。

5、针对幼儿的心理特点来调动幼儿学习舞蹈的积极性 幼儿天性活泼、好动，舞蹈可以充分满足幼儿自身活泼、好动的天性。兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，有了兴趣才能使幼儿乐意学。

提高儿童舞蹈教学的趣味性分析

1、这就是站在儿童内心角度，以儿童感知事物的特点和方法去观照、分析、处理人、事、物，而后加以直观表现。其次应讲究语汇的趣味性。

2、第三，用游戏的形式教儿童舞蹈也能培养他们学习舞蹈的兴趣。第四，要***用循序渐进的教学方法，即由易到难，由浅入深。

3、肢体灵活性、柔韧性：由于经常练习压脚，劈叉，下腰等，孩子的柔韧性，动作灵活性好。锻炼毅力：从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神，磨练坚强意志。

儿童舞蹈的教学方法

在少儿的舞蹈教学中，教师必须***用科学的、系统的方法来培养学生。比如各关节的灵活性训练、各种脚的位置的单一训练都有其科学性，教师不能按照训练专业演员的方式来训练儿童，要根据儿童的`特征***取适当的方法来激发孩子的学习积极性。

手腕由外向里转，第二拍手腕由里向外翻掌。幼儿学做起来即无兴趣又很费力。但是如果告诉幼儿，现在你到果园里抓住了树上的一个大苹果，想把苹果摘下来必须转动手腕拧一下。

游戏法 为了激发孩子们的舞蹈学习兴趣，家长们可以***取游戏教育的方法进行教育，用游戏的口吻和形式进行舞蹈教学，让孩子们感受到舞蹈学习的趣味。

综合教学法 由于幼儿天生活泼好动，已经能够按自己的意识去做某件事，无兴趣的事他很难去做。

孩子学舞的方法多种多样，这里介绍以下几种方法： 示范法 示范法是指老师能准确、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使孩子对所要学习的内容有一个完整清晰的印象。

教好少儿舞蹈的几点方法

所以少儿舞蹈教学中，教师应把音乐、舞蹈、文学融为一体，必要时可用语言补充，使歌、舞、语言相互依存、相互补充。歌舞表演之所以很受少儿喜欢就是运用了这一点。

练习是幼儿亲自舞蹈的基本方法，它是幼儿学习舞蹈、记忆舞蹈、巩固舞蹈的基本途径。练习法是根据舞蹈要求，有目的地反复练习。

所以说语言讲解法是极为重要的一点。游戏法 游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法。舞蹈学习也应该让幼儿感到是一种游戏活动、是一种***。

下面是我整理的幼儿舞蹈老师的教学方法的相关内容，欢迎阅读。

外界环境的***，对他们产生很大影响，为更好的学习舞蹈奠定了基础。

所以说语言讲解法是极为重要的.一点。游戏法 游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法。舞蹈学习也应该让幼儿感到是一种游戏活动、是一种***。

怎么教幼儿跳舞的专业用语

单属中国古典舞专业术语）即眼睛的视线。它是中国舞以“手、眼、身、法、步”突出舞蹈神韵的重要组成部分，是舞蹈传情达意的窗口。[眼视]（单属中国古典舞专业术语）即眼睛所看的方向。

幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。 （1）播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要仔细看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。 （2）幼儿欣赏后，教师提问。 师：刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一下。

第二节：教学任务 经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。

教师引导幼儿自编动作 。（星星是怎样眨眼的，用动作表现等）教师组合部分动作。 学习踏跳步。 师生一起唱一遍歌曲。 教师将组合的动作示范一遍，幼儿随教师反复练习。 随音乐集体跳舞一遍。 游戏结束。

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