《月儿》语言教学反思-月儿圆教案反思
cysgjj时间2024-03-02 07:18:06分类语言教学浏览64
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中班语言游戏中秋月儿圆诗歌反思
记述的是作者与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的赏心乐事，写法上从月色的美好写到“人月圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋 ，归结到别情。形象集中，境界高远 ，语言清丽，意味深长。
幼儿园中秋节语言领域教案1 活动目标： 能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。 知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。 让幼儿知道节日的时间。
在中秋节这一天人们都要吃月饼以示“团圆”，月饼，又叫胡饼、宫饼、月团、丰收饼、团圆饼等，月饼象征着团圆，是中秋佳节必食之品。
导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣。让小朋友通过观察、记录月亮变化，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化。
初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。 能画出不同颜色花纹的月饼，体验节日的快乐。 【活动准备】 《中秋月儿圆》教学***； 不同款式的月饼图片； 彩笔、油画棒（水彩笔）。
小学一年级语文《河里的月亮》原文、教案及教学反思
1、【篇一】小学一年级语文《河里的月亮》原文 天上一个月亮， 河里一个月亮， 滚圆，滚圆， 晶亮，晶亮。 一条鱼儿游过， 月亮忽然碎啦， 一块，两块， 东晃，西晃。 啊，不要惊动它， 让它安静一下。
2、猴子们爬上了井旁边的大树。老猴子倒挂在树上，拉住大猴子的脚。大猴子也倒挂着，拉住另一只猴子的脚。猴子们就这样一只接一只，一直挂到井里头，小猴子挂在最下边。小猴子伸手去捞月亮，手刚碰到水面，月亮就不见了。
3、小猴子伸手去捞月亮，手刚碰到水面，月亮就不见了。
4、一天晚上，几个小朋友在院子里玩。他们看见月亮在云彩里穿行，一会儿暗，一会儿明。丁大勇说：“月亮在云彩里跑得真快！”李小文说：“跑得快的是云彩，不是月亮。”李小文叫大家站在一棵大树下，从树杈里看月亮。
5、【篇一】小学一年级语文《月亮圆圆》原文 tiān shàng yuè liang yuán yòu yuán 天上月亮圆又圆，zhào zài hǎi li xiàng yù pán 照在海里像玉盘。
《走月亮》课文教学反思
走月亮教学反思 篇1 《走月亮》是一篇语句优美、意韵悠长的充满了诗情画意的抒情散文。课文脉络还是清晰的，我以“啊，我和阿妈走月亮”这句话在文中出现四次为线索让学生给课文分段，并以这句话结构全文进行教学。
《走月亮》课文教学反思 篇1 我们的生活有多么广阔，语文就有多么广阔；生活有怎样的色彩，语文就有怎样的色彩；生活有什么滋味，语文就有什么滋味。怎样“联系生活感受促进文本感悟”，我就这节课的几个片段进行自我反思。
【篇一】部编版四年级上册语文《走月亮》教学反思 《走月亮》这篇文章用优美的文字，把我们带入了一个诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情。 文章描写的意境美。
走月亮【成功之处】导课部分一曲《月亮船》，激起了学生们学习课文的兴趣，使学生对课文有了初步认识。
第三步：拓展阅读《走月亮》《山沟里的孩子》；第四步：吴然儿歌散文推荐或朗诵欣赏。
走月亮 【教学反思】是一篇语句优美、意韵悠长的充满了诗情画意的抒情散文。
部编版四年级上册语文《走月亮》教学反思3篇
【篇一】部编版四年级上册语文《走月亮》教学反思 《走月亮》这篇文章用优美的文字，把我们带入了一个诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情。 文章描写的意境美。
《走月亮》课文教学反思 篇1 我们的生活有多么广阔，语文就有多么广阔；生活有怎样的色彩，语文就有怎样的色彩；生活有什么滋味，语文就有什么滋味。怎样“联系生活感受促进文本感悟”，我就这节课的几个片段进行自我反思。
人教版部编本四年级上册语文教学反思1观潮结合全文的两幅图画，理解“平静”“浩浩荡荡”“山崩地裂”，想象潮水的变化和声势。第四自然段是课文的重点，应以读为本，发挥学生的主体作用，读中体悟，并加以评议。
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