语言教学游戏解释-语言教案游戏教案教法

本文目录一览：

• 1、名词解释,语言教学游戏
• 2、听说游戏所包含的语言教育目标具有什么样的特点?
• 3、教学游戏和活动性游戏名词解释

名词解释,语言教学游戏

1、语言游戏是维特根斯坦（Wittgenstein L.）后期哲学思想中的一个核心概念。语言游戏说关注语言在日常生活中的应用，强调语言乃生活形式的一部分，即社会活动的一部分，是跟人的活动紧密联系在一起的。

2、语音练习游戏是一种特殊形式的语言教育活动，它是用游戏的方式组织幼儿进行语音和词汇学习的语言教育活动，含有较多的游戏规则成分，能够较好地吸引幼儿参与到语言学习的活动中去，并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。

3、幼儿语言教育活动，是有目的、有***、有组织地对幼儿进行语言教育的过程。语言教育活动是实现语言教育目标的有效途径，是组织和落实语言教育任务的具体手段。语言教育服从于幼儿教育活动的大系统，为实现教育目标服务。

4、教学游戏是指在教学过程中使用游戏元素和互动体验的方式，***学生获取知识和技能的一种方法。在教学游戏中，学生可以在轻松愉悦的情境***验知识的应用，进而提高学习效果。

5、教学游戏的结构具有相互联系的四种成分：游戏任务、游戏信号物、游戏行为和游戏规则。美国学校大多***用模拟游戏，即模仿某种现实，由学生扮演现实生活中的角色来进行。

听说游戏所包含的语言教育目标具有什么样的特点?

1、幼儿园听说游戏所包含的语言教育目标具有联系的特点、具体的特点、含蓄的特点。

2、具体性、练习性、含蓄性。根据查询搜狐新闻网显示，听说游戏包含的语言教育目标具有具体性、练习性、含蓄性的特点，听说游戏将语言学习的重点内容转化为游戏规则，在活动过程中扩大游戏的成分。

3、听说游戏包含的语言教育目标具有具体的特点。一般而言，听说游戏对幼儿提出的语言学习要求非常具体，给人单一和细微的感觉。听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点。

教学游戏和活动***戏名词解释

创造***戏。创造***戏是指儿童以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏。是学前期儿童典型的、特有的游戏，目的是发展儿童的主动性和创造性。包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。教学游戏。

教学游戏亦称“游戏教学法”。根据教学大纲，将教学内容和生动有趣的游戏结合起来的教学方法。20 世纪初意大利蒙台梭利倡导。教学游戏的结构具有相互联系的四种成分：游戏任务、游戏信号物、游戏行为和游戏规则。

游戏是幼儿在一定时间和空间内，在自愿的情况下，自由选择、自主开展、愉快体验的一种活动。其特点是幼儿自主性、兴趣性、探索性、实践性，强调的是幼儿的自主性和创造性。

游戏的解释 （1） [amuse one self；play]∶嬉戏 游戏酒食。——宋· 苏轼 《教战守》 托儿所的游戏 时间 （2） ；游乐；玩耍 （3） [recreation；game]∶ *** 活动 网球游戏 详细解释 （1）.游乐嬉戏；玩耍。

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