《语言教学实用技巧》-语言教学教程

本文目录一览：

• 1、上好少儿英语课有哪些实用技巧
• 2、语言教学技能应用要点有哪些
• 3、教宝宝学说话的8个小技巧
• 4、幼儿园语言教学方法有哪些
• 5、幼儿园语言教学的提问技巧

上好少儿英语课有哪些实用技巧

1、创造英语环境：让孩子接触到更多的英语，可以通过播放英语歌曲、看英语动画片、阅读英语绘本等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。 游戏化学习：利用游戏的方式教授英语知识，可以增加孩子的学习兴趣和参与度。

2、技巧五：在玩耍中学习 “玩”可以说集中孩子注意力的最好的方式之一，那么通过游戏的方式就可以有效降低孩子的学习压力。

3、创造英语环境：在家中创造一个英语学习的环境，例如播放英语歌曲、看英语动画片等，让孩子接触到更多的英语***。游戏化学习：利用游戏的方式来学习英语，例如玩英语单词卡片游戏、拼图游戏等，让孩子在玩乐中学习。

4、多听让孩子多听录音，在英语课堂教学中，最先是提升英语听力训练和说话训练，随后才算是读写能力的塑造听闻能力较差，用英文开展社交的能力较差，因此，家长一定要相互配合院校来规定孩子，要努力争取让孩子多听，多听。

语言教学技能应用要点有哪些

1、语言技能 语言技能是语言运用能力的重要组成部分，包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。读是能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的，运用适当的阅读策略。

2、．课堂教学语言力求生动形象 生动形象的教学语言最能吸引学生的注意力，最能唤起学生求知欲，它像欢跳的山泉流进学生的心房，又像和煦的春风吹开他们笑脸。为此，课堂语言应当讲出色彩，讲出感情，讲出意境来。

3、讲授语的主要运用策略包括以下几点：讲授过程应该有系统、有组织、有条理，确保学生能够获得系统的有组织的知识技能。教师的课堂讲授应清晰明了，使学生清楚感知教学目标，清楚掌握教学内容。

4、重要教学语言技能。指教师用正确的语言、语调、语义，合乎语法逻辑结构的口头语言，对教材内容、学生问题等进行叙述，解释说明的行为方式。

5、常用策略 组织条理性讲授。讲授的组织条理性对保证学生获得系统的有组织的知识技能至关重要。组织条理性讲授指教学过程中教师有系统、有组织、有条理的方式讲授教学内容。清晰明了讲授 清晰明了讲授。

6、五）练习法：指有意识地让幼儿多次使用同一个言语因素（如语音、词汇、句子等），或训练幼儿某方面言语技能技巧的一种方法。通过练习，学前儿童可以加深理解语言教育中的有关内容，牢固掌握有关的语言知识，熟练运用语言技能。

教宝宝学说话的8个小技巧

宝宝开口说话后，最开始是模仿，即我们说的“学舌”，你说一个字，他会学着一个字，当他真正理解和应用时，即能主动说出这个字。宝宝最先说的多是名词，即人的称呼、物品的名词，然后会有一些动词，如要、拿、喝等。

刚学说话的孩子，语速比较慢。父母要有耐心听孩子把话说完，一定不要催促。如果孩子不会说，父母可以给宝宝示范一次。引导 父母可以用孩子喜欢的玩具，诱导宝宝主动学习说话。

在说话之前，先把宝宝的目光吸引过来，这样他就能更长时间地注意在爸妈身上，从而更有可能作出积极的回应。 模仿宝宝的声音 不要觉得宝宝还不会说话，跟他聊天似乎也得不到什么回应。

不要老是重复宝宝的错误发音。刚学会说话的宝宝存在着发音不准的现象，如把“苹果”说成“苹朵”等等。

宝宝的语言能力的培养是家长们最关心的问题之一。本文将为家长们提供一些有用的建议，帮助他们更好地助力宝宝学说话。积极交流与宝宝保持热情的对话，这对他们语言能力的培养至关重要。

宝宝一次只能学习一个单词，最好的方法是给事物命名。说你看到的是街车的名字，比如公交车、出租车、洒水车等，只要你说出一个事物的名字，鼓励宝宝重复这个名字。

幼儿园语言教学方法有哪些

示范模仿法。示范模仿法是指教师通过自身规范化的语言，为幼儿提供语言学习模仿的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。教师的示范是学前儿童进行语言模仿的基础。视听讲做结合法。

多媒体教学法是通过多[_a***_]技术进行语言教学的方法。多媒体教学可以通过音频、视频、图片等形式，丰富语言教学内容，提高教学效果。例如，教师可以播放英语儿歌***，让幼儿跟着唱，同时也可以帮助幼儿掌握英语语音和词汇知识。

幼儿园语言教育中主要运用方法如下：直观法：从幼儿认识事物的特点和语言本身的特点来看，贯穿直观性教育很重要。能保证幼儿在教育过程中通过生动的直观感知来获得知识，让幼儿各种感官积极参与活动、直接获得印象。

文学作品学习活动：文学作品学习活动是通过欣赏文学作品来学习语言。讲述活动：讲述活动是以培养幼儿语言表述能力为主。阅读活动： 幼儿园阅读活动有***、有目的地为幼儿提供阅读图书的经验，前识字经验和前书写经验。

听说活动（语言游戏、谈话活动） 、文学活动（故事、诗歌、散文）和早期阅读几种形式。（三）渗透性语言教育： 在日常交往中指导儿童学习语言。 通过常规主题活动发展幼儿的语言。 通过区角活动发展幼儿的交往语言。

幼儿园语言教学的提问技巧

1、帮助幼儿把握重点，拓展思维，从而达成教育目标。教学活动中，教师要充分考虑幼儿的原有基础、原有能力、教育活动的主题及目标。

2、幼儿教师通过有效的提问方式，可以培养幼儿的思维能力，让幼儿学会从不同的角度去分析问题学会思考，以拓宽幼儿的视野，增加幼儿的知识量。

3、教师就要对幼儿进行教育，教育幼儿在玩滑滑梯的时候一定要排队，不能推挤，在排队过程中不能争先恐后，这样才不会出现摔跤或者打架的现象，然后再进行《滑滑梯》的教学。

4、幼儿园上课提问的技巧 有效的提问是点睛之笔，能引领幼儿进行正确的思考 在《纲要》指出：“儿童是独立的、发展着的个体，只有在主动活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展。

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