艺术语言教学技巧-艺术语言基本技巧

本文目录一览：

• 1、如何提高教师口语的艺术性
• 2、如何在语文课堂教学中运用好语言艺术
• 3、如何把握课堂教学语言艺术

如何提高教师口语的艺术性

体现教师口语的遣词美和句式美 教师口语的艺术美还体现在遣词的音美和表意的准确两个方面。富有美感的教师口语，音节比较匀称。

如何提高教师口语的艺术性呢？我认为要努力做到以下几个方面。体现教师口语的音律美 教师要善于运用语言的细致入微的变化表情达意。

最直接的途径是参加口语艺术培训课程，课程由专业的口语教师或培训机构提供，会针对教师的口语表达进行系统的训练和指导，帮助教师掌握正确的发音、语调、语速、语气等方面的技巧，提高口语表达的准确性、流畅性和艺术性。

请教师上台当主持人。活动主持：毕业典礼、各项比赛的主持人。是最快最有效的。邀请教师当活动的贵宾，上台致词。

如何在语文课堂教学中运用好语言艺术

1、那么应该如何来提高语文课堂教学的语言艺术呢？我主要***用下面的几点方法：从导语入手，从而达到语言艺术的情趣性。

2、可见，教师的语言修炼很重要，在课堂教学在运用语言时，应力求做到“七忌六要”。忌空洞，要有真实性。在语文教学中，教师讲课不应夸夸其谈、信口开河、空发议论、离题太远，而应言之有物，论之有实。

3、同时，小学语文教师需要考虑小学生的理解能力和接受能力，在教学中，尽量使用简洁、精练的语言，帮助小学生学习教材内容，以提高语文教学的效率。

4、在运用汉语言艺术时，教师要注意让自己的言语幽默，妙趣横生。在幽默的语言中让学生领悟到学习的快乐，对语文学习产生浓厚兴趣，并加深对本节课堂教学内容的理解，可以达到很好的教学效果。

如何把握课堂教学语言艺术

教学语言就是要用最通俗易懂的语言把最复杂艰涩的概念表述清楚，也就是说教师的教学语言要简洁明了、标准规范，不能故作高深、使人费解，不用或尽量少用方言土语，从而使学生在课堂中轻松地学习和掌握新授的知识。

口头语言运用艺术 口头语言应准确严谨、简明流畅。教学来不得半点马虎，为此，在课堂教学中，教师在运用口头语言时，既要把握口头语言与书面语言的区别，又要做到准确严谨，教学语言应简明流畅。

适当的幽默：适当的幽默可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。但是，教师应该注意幽默的尺度，避免过于夸张或者低俗。 互动性：教师的语言应该具有互动性，鼓励学生参与到教学过程中来。

忌平淡，要有艺术性。语文教师在课堂上，要注意用好教学语言，切忌平铺直叙，平淡无奇。

因此，要成功地上好每一堂课，教师应不断提高自己的语言修养，熟练掌握教学语言运用技巧和艺术。

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