语言教学的组织-语言教学的组织与指导心得体会

本文目录一览：

• 1、幼儿园语言教学活动选择怎样的活动组织形式来进行有效教学
• 2、论述幼儿园语言领域常见的几种组织类型
• 3、了解语言教学游戏的结构是什么
• 4、简述语言教育活动的一般组织原则有哪些
• 5、如何组织好语言教学活动

幼儿园语言教学活动选择怎样的活动组织形式来进行有效教学

1、我们也应尝试通过丰富多彩的游戏活动，扩展幼儿的经验，从而提供促进语言发展的条件。

2、幼儿数教育的正式活动是指教师有目的、有***组织的师生活动及同伴互动的幼儿学习活动。一般以集体方式进行，可以是小组的，也可以是全班集体进行。在幼儿园中，同伴之间的交流是发展幼儿语言表达的主要途径。

3、游戏和角色扮演：利用游戏和角色扮演的方式组织教学活动，激发幼儿的兴趣和参与度。通过模拟情境和角色扮演，让幼儿亲身体验并学习知识。 小组合作学习：将幼儿分成小组，鼓励他们合作完成任务和解决问题。

4、因此，在日常生活中成人应以幼儿感兴趣的事物为切入点，选择他们感兴趣的内容来引发话题，为他们提供畅所欲言的机会，鼓励幼儿的每一次表达，支持和引发幼儿表达的愿望，并让幼儿通过表达体验到语言交流的意义、成功和快乐。

5、如用音乐***幼儿进行语言训练时，经常要边弹琴边观察幼儿的表现，还得根据幼儿的表现随时调整乐曲，如果平时不经常练习弹琴，就很难进行这样的活动。 幼儿语言训练教学还要创新教育方式。

6、问题二：如何开展幼儿园语言教学活动 语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最佳时期，也是最迅速的时期。

论述幼儿园语言领域常见的几种组织类型

种。分别是谈话活动，讲述活动，听说游戏活动，文学活动，早期阅读活动。谈话活动是创设一定口语交往的情境，根据学前儿童已有的知识经验，围绕一定的主题，在教师的组织下通过儿童与教师。

在幼儿园的谈话活动中，可以选择多种类型来促进儿童的语言沟通和表达能力。下面是一些常见的幼儿园谈话活动类型：小组讨论、 图片故事讲解、角色扮演、感受交流、图画故事、字词游戏。

谈话活动；讲述活动；文学作品学习活动；早期阅读活动；听说游戏。可以促进幼儿语言、口语表达以及与人交际的能力等方面的发展。

幼儿园的听说游戏，是用游戏的方式组织的语言教育活动，为幼儿创设的是学习敏捷反应的语言运用功能的情境。在游戏中包含语言教育目标，将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则，将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则。

了解语言教学游戏的结构是什么

儿童英语情景教学游戏的结构有：一，准备活动，提高学生的注意力。二，游戏导入。游戏导入是课堂教学的重要组成部分。利用恰当的游戏导入新课是激发学生兴趣的有效途径。三，新知学习。

一）专门的语言教育内容 这类结构主要是为儿童提供机会， 对他们在日常语言交际中获来得的语言素材进行提炼和深化， 达到对语言规则的理解及有意识的运用。

教学（游戏）任务、游戏行为、游戏规则。游戏为学习者提供了一个情境氛围，让他们获得沉浸性经验。

一）运用语言。语言是组织活动最重要的工具。生动有趣的语言、夸张起伏的语调，形象搞笑的动作（身体语言），对于吸引幼儿都可以起到很好的作用。指导幼儿的游戏活动时可以参考下面几种方法：讲解。

简述语言教育活动的一般组织原则有哪些

幼儿语言教育活动，是有目的、有***、有组织地对幼儿进行语言教育的过程。语言教育活动是实现语言教育目标的有效途径，是组织和落实语言教育任务的具体手段。语言教育服从于幼儿教育活动的大系统，为实现教育目标服务。

学前儿童语言教育活动的组织原则有：语言运用情境性原则、创造性原则、因材施教的原则以及主体活动性原则。语言运用情境性原则：儿童的语言是在运用的过程中成长起来的，而儿童语言的运用又是在实际的语言交流中实现的。

①了解语言教育领域的目标；②语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展；③按照学前儿童语言发展的规律设计活动。（3）自由与规范相统一的原则 学校教育的目的就是让学前儿童通过学习去掌握一种规范。

．自由与规范相统一的原则 ：教师设计语言教育活动应注重为幼儿提供自由说话的机会，同时引导幼儿养成运用规范语言的习惯。

幼儿语言教学应该遵循的五大原则 （一）愉快轻松的原则 愉快轻松原则的贯彻需要做到轻松自然，将轻松的气氛贯穿到幼儿一天的生活中，渗透到各个环节。比如，在吃饭的时候，要求幼儿园记住饭菜的名称。

如何组织好语言教学活动

1、在散步或远足时进行语言教育 午间在幼儿园内散步或到园外远足时，也可以对幼儿进行语言教育的活动。先启发幼儿讲述[_a***_]观察到的事物和现象，再鼓励他们提问想知道或不了解的事物或现象。

2、把语言教育融入游戏，激发兴趣行之有效 课程游戏化是培养幼儿语言兴趣、提升幼儿语言表达能力的有效途径，积极开展各类的语言活动游戏，让幼儿逐渐学会用普通话表述较完整、较连贯的句子。

3、直观法：从幼儿认识事物的特点和语言本身的特点来看，贯穿直观性教育很重要。能保证幼儿在教育过程中通过生动的直观感知来获得知识，让幼儿各种感官积极参与活动、直接获得印象。

4、培养幼儿的语言表达能力 在科学教育活动中，教师会组织幼儿进行一系列的观察、操作、讨论等活动，让幼儿在活动中学到知识，这一切都与语言分不开的。

5、沟通心灵，撩开语言学习的灿烂天空有句话说得好，教育是一颗心撼动另一颗心的事业。

6、创设情境，构筑语言学习的新舞台 语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期，是语言发展的最佳时期。而创设让幼儿有话可说的教学情境，就是语言教学活动的关键。

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