语言教学实训-语言教学实训报告

本文目录一览：

• 1、语言实训室建设有哪些品牌
• 2、对外汉语教学过程的四个阶段
• 3、语言教学的基本过程
• 4、语言类教学法有哪些
• 5、计算机c语言实训报告范文标准模板

语言实训室建设有哪些品牌

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对外汉语教学过程的四个阶段

对外汉语教学四大环节：总体设计、教材编写、课 堂教学、测试与评估 拓展知识：对外汉语教学，指对外国人进行汉语教学，即汉语作为外语或第二语言的教学。新中国成立以来尤其是改革开放以来，对外汉语教学日益发展。

一）初创阶段：50年代初至60年代初，从无到有建立了新中国从事对外汉语教学的专门教学机构，并初步组成了一支专职对外汉语教师队伍。（二）巩固和进展阶段：60年代初期至中期“文化革命”前。

组织教学 为了稳定学生的情绪，集中学生的注意力，在组织教学环节，教师首先与学生互相问候，然后，教师检查学生出勤情况，最后，教师向学生说明本节课的教学内容与教学目的。

对外汉语教学事业的发展 ①初创阶段（20C 50’s初—60’s初）汉语预备教育：a． 1950年，清华大学成立东欧交换生中国语文专修班（是我国第一个从事对外汉语教学的专门机构）。

汉语入门阶段的教学，应该把培养学生学习汉语的兴趣放在首位。学生是否对学习产生兴趣，其次才是知识本身。这和我们学英语是一样的。

对外汉语教学分为哪三个等级 很多老外都是来自布同的国家不同的国籍，自然也有不同的学习需求，根据自己的学习程度有不同的学习目标。

语言教学的基本过程

学生交流、教师点拨 在体会后可再次朗读，读出感情！在此教学过程中，突破重难点，达成教学目标。拓展延伸，发展语言 在课堂基本教学目标完成后。还要进行相关的拓展延伸。以达到学以致用的目的。

讲授语文课的一般步骤可以根据不同的年级和课程内容有所不同，但通常包括以下基本步骤：材料准备：教科书、教辅资料、黑板、粉笔、多媒体教学设备（可选）、麦克风等。

简述语言教学的性质和基本过程如下：课标没有对语文课程进行定义，新课标旗帜鲜明地定义语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。一般而言，语文课程的性质是：重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

语言类教学法有哪些

1、讲授法。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法；（2）谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。

2、以语言传递为主的教学方法包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等。讲授法是一种非常古老而又应用最广的传统教学方法，是教师通过语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。

3、第一个是讲授法，是一种非常古老而又应用最广的传统教学方法，是教师通过语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。

4、常用的体育教学方法中语言法具体方式有：讲解、口令与指示、口头评价、口头汇报、默念和自我暗示。

5、互动法 互动法是指教师和学生之间的相互交流和互动。教师可以提出问题、引导学生思考，学生可以回答问题、提出疑问，通过互动促进学生的思维和语言能力的发展。多媒体法 多媒体法是指利用多媒体技术来***语文教学。

计算机c语言实训报告范文标准模板

1、c语言实训总结优秀范文一 在初学C语言的一个学期后，我们进行了C语言实训阶段，尝试编写一个比较复杂的程序系统。

2、一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓环境就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。

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