语言教学流派之争-语言教学的流派思维导图

本文目录一览：

• 1、1.二十世纪以来,出现了哪几次大的教学论流派的竞争?
• 2、外语教学法主要流派及其特点
• 3、当代语文教学流派有哪些

1.二十世纪以来,出现了哪几次大的教学论流派的竞争?

世纪教育学的主要流派 ：20世纪是教育学活跃和发展的世纪，出现了众多的流派，彼此之间相互批评、相互借鉴、推陈出新。 实验教育类 19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。

相对于学科中心课程论和活动中心课程论而言，社会中心课程论产生的较晚，它产生于20世纪30年代的美国，分为两个流派，社会适应派和社会改造派，他们从不同的角度分别论述了各自的观点。

***s：//pan.baidu***/s/1LR-a-NWiK6eolGn9J5C5KA？pwd=1234 教资初中高中笔试押题卷是为备考教师资格证考试的考生提供的重要***材料。该押题卷包含了初中和高中教师资格证笔试可能涉及的各科目的题目和答案解析。

第二次浪潮：20世纪60年代中期伴随着民权运动而开始到70年代 1965年，美国国会通过了《初、中等教育法案》。

第三，我国的教育学研究范式还处在引进和借鉴的起步阶段，还没有形成有影响的研究流派。

转换-生成流派 出现于二十世纪50年代末，以美国乔姆斯基为代表，运用转换-生成的理论和方法研究语言。

外语教学法主要流派及其特点

1、强调口语和语音教学。注重实践练习，培养语言习惯。（三）听说法（Audio-Lingual Method） 听说法也叫句型教学法，产生于20世纪40年代的美国。二战前，美国的外语教学仍使用翻译法。

2、传统语法教学法：传统语法教学法主要强调英语语法的学习，教师会把语法规则和定义详细地讲解给学生，让学生逐个记忆。这种方法重视语法的正确使用，相对比较死板，不够趣味。

3、英语“四位一体”教学法（The English “Four-in-One”Teaching approach）是包天仁教授经过20多年潜心学习、研究、实践、总结而创立的英语外语教学法。

4、外语教学法主要流派及其特点 翻译法（Translation Method）翻译法也叫语法翻译法（Grammar-Translation Method）、阅读法（Reading Method）、古典法（Classical Method）。

5、语言教学法的发展 欧洲最早的语言教学法可以追溯到中世纪的拉丁语教学，而现代外语教学法主要是指从十八世纪以后演变发展的多种教学法。

当代语文教学流派有哪些

重视“兴趣”的作文教学流派。该版还以《近30年来部分作文教学改革实验》专栏，介绍了九种作文教学模式：有领导的茶馆式教学法。写作基本训练分格教学法。***作文训练模式。小学作文训练序列方法。

思维派： 特点：用创造理论指导语文教学改革，语文教学的主要任务是培养学生的创造素质。提出为21世纪培养人才的未来教育观。

从19世纪以来，教学论孕育出了众多的流派，在理论上和实践上均产生了比较大的影响，促使教学观念正在从传统向现代转变。这里，拟对八种影响比较大的现代教学理论流派进行简要分析介绍。

布卢姆）。反馈教学法（刘显国）。问题教学法（杜威、马赫穆多夫）。拓展：教学方法是比较多的，但是语文教师在教学过程当中要学会根据孩子的特点因材施教，可以在课堂当中发挥学生的主体地位，获得比较好的发展。

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