语言教学原理课件-语言教学原理课件ppt

本文目录一览：

• 1、课件在语文教学中有什么优越性,怎样利用课件打造高效课堂
• 2、简析言语行为理论与语言教学(2)
• 3、小学语文《猫》优秀说课稿

课件在语文教学中有什么优越性,怎样利用课件打造高效课堂

1、在小学语文课堂教学中巧妙地运用多媒体课件***教学，能给课堂增添无限的乐趣，学生在生动的情境中学语文，学得扎实，学得有趣，课堂教学也因此富有感染力。

2、该如何打造小学语文高效课堂呢？我个人认为应从以下几个方面入手： 创情设境，激发兴趣。 兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。

3、打造语文高效课堂、提高教学质量如下：明确教学目标：在课前准备阶段，教师需要深入研究教材和学生的学习情况，明确教学目标，并围绕目标设计教学方案。

4、课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习能高效率、高质量地完成教学任务。小学语文高效课堂的打造技巧 精心备课，让课堂更精彩 精心备课（包括编写导学案），能使我们收获课堂的精彩。

5、创建高效课堂，倡导的是以教师为主导，以学生为主体，发挥学生自主、合作、探究作用，实现课堂教学效益的最优化 打造小学语文高效课堂的方法 转变教学观念和教学方式，提高课堂教学效率。 意识是行动的先导。

6、怎样打造小学语文高效课堂 激发学生学习兴趣，抓住课堂40分钟 孩子对新鲜事物充满了好奇，教师就应该抓住学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。亲切的语言，一个微笑，甚至一个微小的肢体语言都能激发起孩子学生的欲望。

简析言语行为理论与语言教学(2)

1、言语行为理论的基本主张可以归结为一句话：说话就是做事（ Austin，1962 ） 。说话人只要说出了有意义、可为听话人理解的话语，就可以说他实施了某个行为，即言语行为。

2、摈弃叙述句和施事句的区分，Austin对言语行为理论的探索有了新的飞跃。

3、Austin在提出言语行为理论几年后便去世了，他没有来得及对这一理论进行充实和修订。但是，言语行为理论一经提出，便在语言学界引起巨大反响，各家学者对这一理论进行了广泛深人的探讨，大大发展了这一理论。

小学语文《猫》优秀说课稿

1、小学语文《猫》优秀说课稿1 【说教材】 《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。

2、课文《猫》说课稿1 说教材 《猫》是本册第四组课文中的一篇精读的散文。课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对小猫的喜爱之情。

3、四年级语文下册《猫》说课稿1 说教材 《猫》这篇课文细致、生动地描述了猫的古怪和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。本文的语言优美，浅显易懂。

4、四年级上册语文说课稿1 说教材： 《白鹅》这篇课文是人教版小学语文第七册第四单元的第一篇精读课文。

5、教材说明：菡子的《八只小猫》是一篇精美的散文，课文通过对景德镇的瓷小猫生动的描叙和精要的介绍，赞美了我国传统工艺品制作者们的创造性劳动，表现了作者对祖国的热爱和对生活中美的追求、憧憬之情。

6、【篇一】小学一年级语文《小猫钓鱼》原文 猫妈妈带着小猫在河边钓鱼。一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫空着手回到河边，看见妈妈钓着了一条大鱼。一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，又去捉蝴蝶。

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