特殊孩子语言教学-特殊儿童语言课

本文目录一览：

• 1、聋哑儿童怎样识字?怎样让孩子对文字有兴趣?
• 2、如何在集体课教学活动中培养听障儿童的语言
• 3、自闭症儿童的语言训练方法有哪些
• 4、蒙氏教育的优点有哪些?
• 5、如何帮助听障孩子提高语言表达能力
• 6、如何对智障儿童进行语言训练

聋哑儿童怎样识字?怎样让孩子对文字有兴趣?

家长们应该把孩子送到正规的聋哑学校，让他们更好地掌握交流技能。结合图画进行教学如何激发聋哑儿童对文字的兴趣？可以利用他们感兴趣的图画，结合文字进行教学。从与生活息息相关的词语开始，逐步引导他们对文字产生好奇心。

所以，学习的前提是要其理解周围的世界。比如说杯子，正常儿童看到杯子，用杯子喝水，这个行为形成条件反射，就能知道杯子是用来喝水的。再学习杯子两个字的叫法，就能形成固定记忆。

因此，聋哑人可能有4种语言交际手段：手语、文字、指语、口语看话。对聋哑儿童说，这4种语言教育手段都是不可缺少的，口语看话可以取得最广泛的社会交际能力，是聋哑人语言技能的最高造诣。

如何在集体课教学活动中培养听障儿童的语言

1、授课方式：除了和普通教育一样的集体教学外，还要考虑到每个听障幼儿的听力损失情况和发音情况不同，所以个别化教育是非常重要的授课方式。

2、引导学生从现实体验，激发听障学生的学习兴趣，学会在舞蹈中的配合，培养学生肢体语言的美感和艺术表现能力。 教学重、难点 根据以上目标，我确定本节课的重点是小碎步的基本要领；小碎步练习配乐舞蹈的内容。

3、一）在朗诵诗歌活动中，提高幼儿语言的表现力。幼儿的语言是在认识环境、获得知 识的过程中发展的。每上一节课，我都要求孩子们明确地掌握某一种知识或某一个道理，尽量让孩子们通过观察亲眼看到要认识的事物和现象。

4、增强自己的语言能力。学校多举办和语言方面有关的比赛。

自闭症儿童的语言训练方法有哪些

自闭症儿童言语障碍主要有发声障碍、言语理解障碍、言语表达障碍。训练方法主要有以下几种：动作训练法创设语言环境。可以用看电视、听音乐、讲简单的故事等潜移默化影响孩子。游戏的方法。在游戏中融入一定的言语训练。

有耐心的听他说话 自闭症儿童虽然表达能力差，但想说话时大人要有耐心地听他说话。反复地问同样的问题时，大人也要认真的

②学舌式说话。③存在多方面的发音问题。④语言理解能力弱。⑤语言表达障碍。⑥混淆代名词：你、我、他。（2）孤独症儿童的语言训练原则 ①要通过详细的评估了解孤独症儿童现存的语言能力，制订有针对性的训练***。

在对自闭症儿童实施语言训练时，可根据儿童的具体语言障碍状况，选择不同方法作为初始阶段。语言前期训练的常用操作方法 ①视觉搜索追踪：拿一件孩子喜欢的物体放在他眼前，移向不同的方向，吸引孩子的目光注视。

建立正确的腹式呼吸方式 （1）让孩子平躺着 （2）将一只手放在自己的腹部，另一手放在胸部 （3）检查孩子呼出气流他两只小手的起伏 （4）还可以用侧卧姿势 、坐在小椅子上、站立姿势，一只手放在腹部练习腹式呼吸。

自闭症儿童的言语障碍可以大体分为发音障碍、言语理解障碍、言语表达障碍三种。自闭症儿童的言语训练方法有语言康复操、社会情境训练、家庭训练等。发音障碍主要分为无语音和发音异常两种情况。

蒙氏教育的优点有哪些?

1、蒙氏教育非常看重自信心和自由创造力的发展，在蒙氏教育中大多数的学习过程都是靠自我引导，儿童能够更快地从活动中获得独立感和自信心。

2、蒙氏教育的优势如下：体系完善，有一套完整的课程和教具，符合幼儿认知发展特点。把握儿童敏感期，顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。

3、首先是蒙氏教育的优点：数学思维的培养。几何的直观能力。出色的语言能力。在运动中形成学习能力。

如何帮助听障孩子提高语言表达能力

利用对话。对话是听障儿童有声语言交往的开始，也是训练孩子语言运用能力的有效方法。家长可以主动向孩子提问、交谈，要鼓励和引导孩子提问。在交谈中，家长要做出良好的反应，不可做出厌烦的表情。③ 看图说话和讲述故事。

呼吸：让孩子嗅洒有香水的手帕，因为有香味，孩子会不自觉的深吸气，达到训练深吸气的目的。用一朵有香味的鲜花，也可以达到训练深吸气的目的等。

语言***时应注意的问题有：说话人要用正确的语言模式和通顺的句子；要注意语言的复现率；用正常的语调，稍慢的语速流畅地说；在阳光充足的地方，让听障学生看清口型；培养听障学生的注意力，当听障学生看你时再说。

掌握发音技巧，帮助儿童建立有声语言和交往能力尤为重要。呼吸训练：要说话清楚、自然，必须学会运用呼吸控制气流。每天做深呼吸运动的体操或游戏，如吹蜡烛，吹肥皂泡，吹喇叭等。

呼气的训练方法：吹口哨、吹口琴、吹纸条、吹纸屑、吹羽毛、吹蜡烛等呼吸游戏方法，锻炼听障儿童言语呼吸能力。如：口哨：家长和聋儿每人拿一只口哨，比一比谁一口气吹的时间长。

如何对智障儿童进行语言训练

1、家庭训练_爸爸妈妈要帮助孩子创造语言环境，尽量多的与孩子面对面的说话交流，尤其是和孩子的眼神交流，自闭症孩子缺少的[_a***_]和人的眼神交流。

2、可以先教孩子模仿语言，模仿多了有利于形成他自己的语言。注意孩子语言的完整性，主+谓+宾，例如：我吃饭。设置情景教孩子模仿说话。

3、从拼音入手，矫正口型，使之准确发音。智障儿童听音区分能力差，语言器官存在缺陷，影响发音的准确性，很难区分相近的音节。教师经常循循诱导，***取生动、形象、直观的教学方法，矫正口型、协调运动。

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